▤ 優質教育

進行生物多樣性研究、教學與推廣。

「生物多樣性教育實踐」

在地造林與生物多樣性調查維護陸域生態。

「造林、生物多樣性調查」

學校結合政府、企業與在地社區推動再造林。

「與企業、政府攜手」

實習農場栽種可食作物，涉及永續食物生產。

「於校園內種植可食植物」

辦理食農教育與農業實作學習。

「19場食農教育課程及活動」

原民產品與農業計畫目標包含部落收益及就業。

「增進部落族人收益」

協助有機與友善農民行銷農產品。

「有機及友善農民」

林場與政府單位合作復育本土馬告植物。

「著手進行復育工作」

與農業改良場、林管處共同進行復育。

「結合花蓮區農業改良場」

森林生態保育與林業專業課程培育學生。

「培育學生」

調查溪口魚蝦及小燕鷗食源；與海岸生態可能相關，但需確認是否符合海洋目標。

「南澳溪流的魚蝦種類及數據」

林場管理、造林及物種調查維護陸域生態。

「造林、生物多樣性調查」

與政府、企業和村落共同推動再造林計畫。

「農業部林業及自然保育署宜蘭分署」

辦理校內演講及校外生態教育活動。

「生態教育相關活動」

將外來植物轉化為產品，屬資源再利用案例。

「小花蔓澤蘭成功變成可販售之商品」

課程包含碳定價與碳交易。

「碳定價與碳交易」

活動向參與者傳達陸域生態保育知識。

「傳達生態保育知識」

辦理農業及旅遊土地永續管理的教育活動。

「傳達永續經營理念」

特色農業旅遊場域認證與地方產業發展有關。

「特色農業 旅遊場域認證制度介紹」

講座介紹綠色產品設計與實作。

「綠色產品開發/規劃/設計及實作」

講座涉及減碳政策與碳交易。

「碳定價與碳交易」

農業與旅遊土地管理的教育外展。

「土地可持續管理的教育活動」

活動文字與15.2.5幾乎相同，主要差在指標編號與版面；計數歸為同一組成果。

與15.2.5高度重複的土地管理教育活動。

「傳達永續經營理念」

特色農業旅遊與地方產業發展有關。

「特色農業 旅遊場域認證制度介紹」

講座介紹綠色產品設計。

「綠色產品開發/規劃/設計及實作」

講座討論碳定價。

「碳定價與碳交易」

農業與旅遊土地管理的教育外展。

「土地可持續管理的教育活動」

林場支援森林科學教學與生態教育。

「森林科學之教學實習與研究」

林場經營方針包括負碳增匯。

「負碳增匯」

林場經營包含陸域生態保育及永續林業。

「永續生態」

原住民傳統作物及段木香菇栽植支援在地食物系統。

「栽植短期原民傳統作物」

計畫安排偏鄉義診，改善醫療可近性。

「偏鄉醫療平權」

地方課程與居民教育資源促進終身學習。

「提供在地居民教育資源」

原民部落青創及農村產業發展。

「原民部落青創培力」

透過大里輕旅行與地方活動促進社區活化。

「活化社區」

推廣農業副產物稻殼的再利用。

「炭化稻殼應用與推廣」

生態旅遊營運結合地方自然資源保存。

「當地自然資源得以保存」

大學社會責任辦公室支持校內團隊與地方合作。

「協助校內團隊與地方合作」

大學合作討論高等教育人才培育。

「高等教育的人才培育」

加入大學聯盟並辦理跨校交流。

「與其他大學建立夥伴關係」

跨國分享農業技術與栽培訓練。

「agricultural technologies」

提供跨國農業人才培訓。

「農業人才培訓營」

與產業夥伴交流智慧農業技術。

「智慧農業領域持續交流」

熱帶森林的教學與保育知識交流。

「熱帶雨林學移地教學」

與國際學研及產業機構建立合作。

「三方合作備忘」

與 17.2.3 的四項合作活動內容高度重複；保留兩份原檔，成果數去重。

跨國分享農業技術與栽培訓練。

「agricultural technologies」

提供跨國農業人才培訓。

「農業人才培訓營」

與產業夥伴交流智慧農業技術。

「智慧農業領域持續交流」

熱帶森林的教學與保育知識交流。

「熱帶雨林學移地教學」

與國際學研及產業機構建立合作。

「三方合作備忘」

為弱勢學童提供課後輔導。

「弱勢學童課後輔導計畫」

服務學習與課輔關懷弱勢群體。

「弱勢關懷」

學生投入在地社區服務。

「進入社區」

與在地機構及教育基金會合作。

「50個合作機構」

以助學金支持經濟弱勢學生。

「經濟弱勢生展翼計畫」

急難學生可取得短期餐食支援。

「短期餐飲安頓措施」

學費減免與獎助學金促進就學。

「順利完成學」

扶持經濟或文化不利學生。

「經濟或文化不利學生」

推動永續農業與糧食安全。

「提高糧食安全性」

辦理食農教育體驗。

「食農教育活動」

提供在地小農市場銷售管道。

「小農銷售管道」

推廣在地有機友善農產品。

「神農有機及友善農民市集」

以助學金協助經濟不利學生。

「經濟不利學生安定就學」

教學改進、教師研習及數位學習資源。

「教學評量」

降低不利學生就學障礙。

「經濟不利學生」

跨校教學實踐交流與教師社群。

「教師研習社群」

保障懷孕學生受教權。

「懷孕學生之受」

設性平委員會並推動性別平等教育。

「性別平等教育委員會」

建立職場性騷擾防治措施。

「工作場所性騷擾防治」

避免懷孕學生因身分而失去受教機會。

「懷孕學生之受」

提供學生職涯輔導與實習。

「職涯輔導資源」

協助學生接軌職場。

「學生全職實習」

產學合作與新創企業育成。

「新創育成公司」

產學合作包含減碳能力建構。

「建立減碳能量」

與在地產業合作。

「30個合作單位」

保障懷孕學生受教權。

「學生懷孕受教權維護」

推動性別平等教育及職場防治。

「性別平等教育委員會」

保護受僱者與求職者免於性騷擾。

「工作場所性騷擾防治」

維護多元校園成員權益。

「校園多元組成」

國際志工與海外夥伴合作。

「Shennong International Volunteer Team」

原民作物及食農教育。

「食農教育推廣」

偏鄉義診促進醫療可近性。

「義診活」

為居民提供高齡與在地教育。

「提供在地居民教育資源」

原民產業培力及農事實習。

「原民部落青創培力」

無人機協助農村作業。

「農用無人機」

推動偏鄉教育與醫療平權。

「教育平權」

社區活化、文化保存與地方創生。

「地方創生」

社區計畫配合淨零碳排政策。

「淨零碳排」

生態旅遊促進在地資源保存。

「自然資源得以保存」

大學社會責任辦公室促成地方合作。

「與地方合作」

永續農業及糧食安全。

「提高糧食安全性」

推廣食農與生態教育。

「19場食農教育」

扶持農民銷售農產品。

「協助農民行銷農產品」

校園執行綠色採購與友善農業。

「綠色採購統計」

生態教育推廣保育知識。

「生態保育知識」

與農業部及農友合作推廣。

「農業推廣教育合作計畫」

農場栽培與食農成果分享。

「食農成」

辦理氣候與環境教育課程。

「氣候行動相關課程」

講座傳達循環經濟。

「循環經濟的理念」

培育淨零人才及氣候行動。

「淨零思維與行動力」

推廣生態保育。

「生態保育知識」

促成公私部門與地方協力。

「公私協力」

以學生專題進行海洋復育教育。

「海洋復育教育」

藻類淨化養殖水質。

「海藻淨化養殖用水」

學生提出永續養殖創新方案。

「全國創新創業競賽」

剩餘藻類再利用。

「農業廢棄物再利用」

研究溪口海鳥食源及永續養殖。

「南澳溪口小燕鷗食源調查」

實驗林場用於森林教育及人才培育。

「林業專才」

森林經營推動碳匯與淨零。

「負碳增匯」

植物與動物調查、野蜂復育及棲地營造。

「402種植物」

與基金會合作野蜂復育。

「環保永續基金會合作」

保障懷孕學生受教權並辦理性別平等教育。

「懷孕學生之受」

設性平委員會及工作場所性騷擾防治制度。

「性別平等教育委員會」

保護受僱者、派遣勞工及求職者的工作環境。

「工作場所性騷擾防治」

維護懷孕學生就學權益。

「懷孕學生之受」

設匿名意見窗口、申訴機制及利益衝突迴避制度。

「反貪腐政策與利益迴避」

與國際夥伴分享栽培及採後農業技術。

「training in cultivation」

推動國際交流、培訓與人才培育。

「人才培育及國際產學鏈結」

跨校探討晶片技術與農業創新應用。

「IC晶片技術應用於農業」

熱帶森林移地教學與生態交流。

「熱帶雨林學移」

跨國大學、產業與農業夥伴合作。

「與日本NTT農業科技簽署三方合作備忘錄」

永續教育融入通識必修與選修課程。

「所有學生必修及選修課程」

環境永續必修課程涵蓋氣候行動。

「氣候行動」

環境永續課程涵蓋海洋生態。

「保育海洋生態」

環境永續課程涵蓋陸域生態。

「保育陸域生態」

與 17.4.1 的課程、數字及說明幾乎相同；保留兩份原檔，成果數去重。

永續教育融入通識必修與選修課程。

「所有學生必修及選修課程」

環境永續必修課程涵蓋氣候行動。

「氣候行動」

環境永續課程涵蓋海洋生態。

「保育海洋生態」

環境永續課程涵蓋陸域生態。

「保育陸域生態」

向社區推廣食農教育與農業體驗。

「食農教育活動」

面向校友、居民與高中生提供終身學習及科普課程。

「全齡化終身學習」

以 AI 自走車教具推廣運算思維與科技教育。

「AI自走車運算思維」

將科普教育帶到偏遠地區學校。

「東部偏遠地區學校」

服務學習與在地社區合作。

「學生投入社區服務」

與地方合作機構及國際志工夥伴合作。

「50個合作機構」

學生修讀環境永續通識必修及 ESG 學分學程。

「環境永續學群1門」

培養綠領職涯所需的專業能力。

「ESG綠領人才學分學程」

與產業界合作辦理參訪、專題、競賽及實習。

「與產業界緊密合作」